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围绕“五化五高” 加快建设绿色发展分院 ——绿色发展分院成立一周年回眸
发布部门:党校办公室 日期:2019-01-03 浏览次数: 字号:[ ]

浙江生态文明干部学院绿色发展分院成立一周年多时间以来,在市委组织部、浙江生态文明干部学院、县委组织部的正确领导和精心指导下,始终秉持“两山”理念,突出绿色发展主题,深挖本土特色资源,精心实施教学培训,2018年承接中央党校(国家行院)厅局级干部研修班、中浦院领导干部培训班、省委党校中青年干部班、全省党校行院校(院)长培训班等来长兴培训和现场教学的各地培训班49个、学员2738人,还成功承办了市委组织部的全市干部教育培训半年度会议暨现场教学基地推进会,均获得一致好评。

一、围绕“特色化”,高标准研发教学课程

教育培训,课程先行。一是建立“1+1+N”特色课程体系。着力打造习近平“两山”理念的形成和发展、长兴县生态文明建设的实践与启示、县域经济转型升级、美丽乡村建设、绿色金融科技等特色课件。同时,注重教学素材积累,采用文字、图片、影像等方式,鲜活记录长兴绿色发展的时代巨变,先后制作了《昨天·今天·明天》《蝶变》《涅》《梦前行·振兴之路》等17部系列专题电教片。二是深入挖掘教学点背后的故事。采取“一点一策”布展每个教学点,着力丰富教学内容,并精心打造13堂特色短课,如水口乡悬臼岕的《从山村蝶变看乡村振兴》、天能循环经济产业园的《绿色动力能源的领航者》、太湖资本广场的《绿色金融创新的亮丽样板》等。

二、围绕“创新化”,高水平开发教学模式

教学模式,贵在创新。一是借鉴它山之石。为改变以往现场教学多为游览式浅表性参观的状况,县委常委、组织部长徐晓惠专门带领有关部门及教学基地负责人,前往井冈山等地调研学习先进经验;县委党校常务副校长韦国煜也带领有关部门、乡镇人员赴安吉、嘉善考察现场教学基地建设情况。二是注重模式创新。结合长兴实际,创新采取了“现场参观 + 访谈教学 + 总结提炼”的教学流程,使“参观、交流、讲课”三位一体,感性认识和理性认识并重。同时开发“1+5”多元教学模式,即“现场式 + 访谈式、互动式、电化式、专题式、体验式”教学模式,将绿色发展与脱贫攻坚、美丽乡村、基层党建等有机结合,变原本枯燥的理论灌输为实践亲历者的现场讲述,反响很好,学员们对教学质量测评的满意度达到98.5%。

三、围绕“专业化”,高质量配备师资队伍

分院建设,师资为基。一是打造“资源下沉、领导上台、本土培养”三位一体的50名师资库队伍。充分发挥“领导干部上讲台”制度,着重在部门、乡镇、学校、企业中培养兼职讲师队伍,今年兼职讲师开展授课39场次,受训学员2000余人。同时,优先选派师资库专兼职讲师、基地建设单位干部参加专题培训,全年共组织参训29人次。二是实施“校乡村三级联动”模式。今年安排1名党校专业教师到水口乡顾渚村现场教学基地挂职,既熟悉基地情况,指导基地建设;又结合基地特色,精心打磨提炼式特色短课《从山村蝶变看乡村振兴》,该课在现场教学中受到学员们的高度评价。

四、围绕“标准化”,高起点建设教学基地

教学基地,重在规范。一是把好“准入关”。围绕“两山”理念、循环经济、乡村振兴、绿色金融等主题,精挑细选,先后建设水口乡村振兴馆、太湖资本广场、太湖图影龙之梦、天能循环产业园等12处绿色发展教学基地。每处教学基地按照教学要求,配备相关功能区,设立若干现场教学点,并由点串线,构建“1+X”教学线路,全面展示长兴绿色发展的经验做法。二是把好“规范关”。制定了《绿色发展分院现场教学基地标准化建设实施办法》,按照“培育一批、规范一批、提升一批”的原则,有针对性地对所有现场教学基地进行规范,在教学流程、器材配备、讲解质量、标识设置等进行全面提档升级。2018年,现有基地中有1个已升格为市级、1个已申报争创省级。

五、围绕“成果化”,高水准实施理论研究

分院发展,成果为要。分院十分注重科研,力争打造成研究生态文明建设的理论高地。一是形成一批县情调研成果。围绕转型升级、全域旅游、绿色金融等生态文明课题进行调研,先后形成11篇县情调研报告,并全部获市、县领导的批示,充分发挥了分院“绿色智库”的咨政作用。二是形成一批理论研究成果。深入研究习近平关于生态文明思想的重要论述,并认真总结提炼长兴绿色发展的经验做法,形成一批有分量的研究成果,先后在《改革内参》、《学习导刊》、新华社《浙江领导专供》等国家级、省级权威刊物上发表理论文章6篇。


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